学院动态

学院师德师风先进个人（学期特别报道）

为弘扬新时代教师立德树人的精神，树立师德师风典范，现代城市建设学院开展优秀教师评选活动，挖掘在教育教学中勇于创新、潜心育人的先进代表。艺术设计学专业苏霞老师以“产学研融合”为核心，探索教学改革新路径，为学生的职业发展奠定坚实基础，成为学院师德师风建设的优秀典范。

发现问题，突破传统教学瓶颈

在教学过程中，苏霞老师发现传统艺术设计教学方法存在明显不足：学生虽能掌握理论知识，但在实际商业项目中的应用能力薄弱，难以适应市场动态需求。基于此，她深入分析问题根源，明确教学改革方向，主动联系企业获取真实商业案例，将其精心打磨后引入课堂。通过将晦涩的理论知识与鲜活的市场动态相融合，她的课堂内容既保持专业深度，又充满时代感，有效弥合了理论与实践的鸿沟。

创新教学，项目实战锤炼能力

为提升学生的实践能力与艺术视野，苏霞老师创新采用“项目式教学法”。她将真实商业案例贯穿于教学全程，指导学生以解决实际问题为导向，在商业项目中学习理论、应用技能。例如，在品牌设计课程中，她引入企业真实需求，要求学生完成从市场调研到方案落地的全流程设计任务。这种教学模式不仅拓宽了学生的艺术视野，更培养了他们的团队协作与实际问题解决能力，使学生在校期间即积累职场经验，为未来职业发展夯实基础。

推广经验，辐射教学改革成果

苏霞老师积极推动教学成果共享，通过案例研讨分析，与其他教师分享校企合作资源与课程设计经验。她主动搭建交流平台，带动专业教师共同参与产学研教学改革，促成学院内教学水平的整体提升。其创新的教学模式为艺术设计学专业提供了可复制的教改范本，推动产学研结合向更深层次发展，受到学校与同行的高度认可。

苏霞老师以前瞻性的教育视野和深厚的育人情怀，构建起“理论扎根课堂、实践对接市场”的教学体系。她以真实案例激活课堂，以项目实战锤炼技能，以经验共享赋能同行，不仅显著提升了学生的职业竞争力，更以躬身垂范的师者风骨，为艺术设计人才培养探索出新路径。她的实践成果充分彰显了新时代教师“为产业育才、为教育创新”的责任担当，为学院师德师风建设注入鲜活力量。

学院师德师风先进个人（学期特别报道）

城乡规划专业副教授谢小林以其深厚的科研功底和独特的教学风格，为城乡规划专业的教学与人才培养注入了新的活力。她不仅将前沿科研成果深度融入教学实践，显著提升了教学质量，还以生动有趣的教学风格激发学生的学习热情，全方位助力学生成长，成为学生心中的良师益友。

科研成果反哺教学，提升教学质量

谢小林副教授凭借其丰富的科研成果，为城乡规划专业的教学注入了新的活力。她将前沿的科研成果转化为教学内容，使学生能够及时了解城乡规划领域的最新动态。例如，在讲授《城乡规划原理》课程时，她结合自己在城市空间结构优化方面的研究成果，详细讲解如何运用新的理论和方法解决实际规划问题，拓宽了学生的学术视野。同时，她采用科研式教学方法，鼓励学生参与科研项目，将科研项目分解为多个子课题，让学生在实践中学习科研方法和技巧，培养了学生的创新思维和科研能力。此外，她还通过案例教学，将自己参与的实际规划项目引入课堂，让学生在实际案例中学习专业知识，提高了学生的实践操作能力和对专业知识的理解与掌握。

教学风格独特，深受学生喜爱

谢小林副教授的教学风格生动有趣，能够与学生融为一片，深受学生喜爱。她注重与学生的互动交流，采用互动式教学方法，通过小组讨论、课堂辩论等活动，鼓励学生发表自己的见解和观点。这种互动式教学不仅提高了学生的课堂参与度，还培养了学生的团队协作能力和沟通能力。谢老师还善于运用多媒体教学工具，将复杂的规划理论和实际案例以生动形象的方式呈现给学生，使课堂更加生动有趣。她亲切的教学态度和幽默的教学风格，让学生在轻松愉快的氛围中学习专业知识，激发了学生的学习兴趣和热情。谢老师始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的学习进展，及时给予指导和帮助，赢得了学生们的广泛赞誉和爱戴。

关注学生成长，助力未来发展

谢小林副教授始终关注学生的全面发展，致力于为学生创造更好的学习环境和发展机会。为完善城乡规划专业的实践教学条件，她向学校捐赠了200余株苗木，改善了校内实践教学环境和学生学习环境。同时，她还积极与校外单位合作，为学生提供实习和就业机会，帮助学生顺利进入城乡规划领域工作。谢老师注重培养学生的社会责任感和职业道德，通过讲解城乡规划中的伦理道德问题，引导学生树立正确的价值观和职业观。她的教学不仅提升了学生的专业素养，更为学生的职业发展和未来成长奠定了坚实基础，赢得了学生和同行的高度赞誉。